La comprensión textual de los estudiantes de grado quinto a través de los textos narrativos /
Molina Seguanes, Argemiro
La comprensión textual de los estudiantes de grado quinto a través de los textos narrativos / Argemiro Molina Seguanes, Jorge Iván Ríos Molina, Saray Sierra Juez ; directora, Tatiana Paternina. - Un CD-Rom (1.807 KB) imágenes, tablas ; 12 cm
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Trabajo de grado
La presente investigación se titula “la comprensión textual de los estudiantes de grado 5º a través de los textos narrativos”, cuyo propósito es implementar los textos narrativos para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes en mención, a partir de su prácticas pedagógica. Para sustentar lo antes expuesto, se han tomado como base los textos narrativos, los cuales han sido el punto de partida para llamar el interés de los educandos hacia el proceso de comprensión textual. Es así, como a través de los textos creados por el grupo investigador el educando, aprenderá y desarrollará la lectura, y junto con ello la comprensión de la misma; la cual se entiende como un proceso interactivo entre el texto y el lector, quien otorga significado a partir de sus experiencias y conocimientos previos, en un contexto determinado.
La comprensión textual de los estudiantes de grado quinto a través de los textos narrativos / Argemiro Molina Seguanes, Jorge Iván Ríos Molina, Saray Sierra Juez ; directora, Tatiana Paternina. - Un CD-Rom (1.807 KB) imágenes, tablas ; 12 cm
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Trabajo de grado
La presente investigación se titula “la comprensión textual de los estudiantes de grado 5º a través de los textos narrativos”, cuyo propósito es implementar los textos narrativos para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes en mención, a partir de su prácticas pedagógica. Para sustentar lo antes expuesto, se han tomado como base los textos narrativos, los cuales han sido el punto de partida para llamar el interés de los educandos hacia el proceso de comprensión textual. Es así, como a través de los textos creados por el grupo investigador el educando, aprenderá y desarrollará la lectura, y junto con ello la comprensión de la misma; la cual se entiende como un proceso interactivo entre el texto y el lector, quien otorga significado a partir de sus experiencias y conocimientos previos, en un contexto determinado.
