Club de lectura comprensiva como estrategia de aprendizaje de la lengua castellana en los estudiantes del grado 6-e de la Institución Educativa Normal superior de Sincelejo/
Cuello Lora, Emiro Eduardo
Club de lectura comprensiva como estrategia de aprendizaje de la lengua castellana en los estudiantes del grado 6-e de la Institución Educativa Normal superior de Sincelejo/ Emiro Eduardo Cuello Lora, Miguel José Cárdenas Blandón y Melisa Buelvas Ricardo asesor Marco Tulio Rodríguez Sandoval. - Un CD-Rom (1.407 KB) ; fotografías, 12 cm.
.
Trabajo de grado
El siguiente proyecto de grado denominado “club de lectura comprensiva como estrategia de aprendizaje de la lengua castellana en los estudiantes del grado sexto E de la institución educativa Normal Superior de Sincelejo”. Se llevó a cabo, con el fin de mejorar los procesos de la comprensión de textos en el área de la lengua castellana. De la misma manera, identificar los posibles problemas y dificultades durante dichos procesos.
Además, plantear posibles mejoras, en cuanto a los procesos de enseñanza de esta institución. Para ello, se desarrollaron encuestas a los estudiantes y entrevistas a los docentes, con el fin obtener información para luego sistematizarle y así encontrar e interpretar resultados coherentes con las preguntas establecidas en el proyecto desarrollado.
Estudiantes.
Lectura.
Clubes.
Maestros.
Libros.
Comprender.
Club de lectura comprensiva como estrategia de aprendizaje de la lengua castellana en los estudiantes del grado 6-e de la Institución Educativa Normal superior de Sincelejo/ Emiro Eduardo Cuello Lora, Miguel José Cárdenas Blandón y Melisa Buelvas Ricardo asesor Marco Tulio Rodríguez Sandoval. - Un CD-Rom (1.407 KB) ; fotografías, 12 cm.
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Trabajo de grado
El siguiente proyecto de grado denominado “club de lectura comprensiva como estrategia de aprendizaje de la lengua castellana en los estudiantes del grado sexto E de la institución educativa Normal Superior de Sincelejo”. Se llevó a cabo, con el fin de mejorar los procesos de la comprensión de textos en el área de la lengua castellana. De la misma manera, identificar los posibles problemas y dificultades durante dichos procesos.
Además, plantear posibles mejoras, en cuanto a los procesos de enseñanza de esta institución. Para ello, se desarrollaron encuestas a los estudiantes y entrevistas a los docentes, con el fin obtener información para luego sistematizarle y así encontrar e interpretar resultados coherentes con las preguntas establecidas en el proyecto desarrollado.
Estudiantes.
Lectura.
Clubes.
Maestros.
Libros.
Comprender.
