Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
10084nad a22007817i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Identificador del número de control |
CO-SiCUC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20240608105556.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
220404b ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
CO-SiCUC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CO-SiCUC |
| Normas de descripción |
rda |
| 090 ## - CAMPOS LOCALES |
|---|
| Signatura local (OCLC) ; Signatura sin dividir, número de libro, CALL (RLIN) |
LCH-08460 2021 |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
<a href="Mercado Pineda, Jair Antonio">Mercado Pineda, Jair Antonio</a> |
| Código de función |
aut |
| Término indicativo de función |
autor |
| 9 (RLIN) |
45107 |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Mejorar la comprensión de texto con uso de TIC en alumnos de grado 6° en la sede principal de la I.E. Indígena Técnico Agropecuario de Escobar Arriba - Sampués / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jair Antonio Mercado Pineda, Yarledys María Parra Teherán y Yulieth Paola Parra Teherán ; directora, Claudia Cristina Lengua Cantero. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Sincelejo : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Corporación Universitaria del Caribe - CECAR, |
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2021. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
Un CD Rom (1763 KB) : |
| -- |
72 páginas ; |
| Otras características físicas |
figuras, imágenes ; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre del tipo de medio |
mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre del tipo de soporte |
disco de computadora |
| Código del tipo de soporte |
cd |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Fuente |
rdaft |
| Tipo de archivo |
PDF |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Trabajo de grado |
| Tipo de título |
(Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés) -- |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés. Sincelejo, 2021. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: introducción a la metodología cientifica . Caracas:<br/>Epísteme. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Ausubel, D., Novak, J., y Hanesian, H. (2000). Psicología educativa: un punto de vista<br/>cognoscitivo. México: Trillas. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Behat, F., Bagheri, M., y Yamini, M. (2012). Web 2.0-Assisted Language Learning: Using<br/>Technology to Enhance Reading Comprehension. International Journal of Social Sciences<br/>and Education, 2(1), 247-258. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Calderón, D. (2013). Las TIC Motivación en la comprensión lectora: propuesta de Intervención.<br/>Madrid: Universidad Internacional de la Rioja. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Caño, A., y Luna, F. (2009). Pisa: comprensión lectora. I marco y análisis de los Items. Asturias<br/>: Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
De Castro, A., Díaz, D., Robles , H., Rodríguez, R., Cantillo, M., Carbonó, V., . . . Guerra, D.<br/>(2015). El efecto del uso de las TIC en la comprensión lectora del español como lengua<br/>materna. Revista de Investigación educativa, 5(10), 43-50. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Díaz-Barriga, F., y Hernández, G. (1998). Estrategias de enseñanza para la promoci+on de<br/>aprendizajes significativos. México: Mc Graw Hill. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Díaz-Barriga, F., y Hernández, G. (2016). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo:<br/>una intepretacion constructivista. México: Mc Graw Hill. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Duke, B., Harper , G., y Jhonston, M. (2013). Connectivism as a Digital Age Learning Theory.<br/>USA: The International HETL Review. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Duran, G., Roso, Y., Soto, A., Arias, L., y Palencia, E. (2018). Fortalecimiento de la comprensión<br/>lectora a través del uso de las TIC en estudiantes de educación primaria. Cultura.<br/>Educación y Sociedad, 9(6), 41-46. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Fajardo, R. (2016). Ambientes de aprendizaje para potenciar los procesos de lectura y escritura.<br/>Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Fernández, M. S. (2015). Leer en el Aula: propuesta para mejorar la lectura en secundaria.<br/>España: Biblioteca digital repositorio académico. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
González, L. (1991). Los problemas de compresión lectoraa: análisis desde la práctica<br/>instruccional. La coruña: Universidad de la Corua. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, M. (2014). Metodología de la Investigación. México:<br/>McGraw Hill. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. México<br/>D.F.: Mc Graw Hill. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Jara, C. (2018). Plan lector y Organización de la Biblioteca. Murcia: Murcia educa. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Kederman, P. (1988). Educational research, methodology, and measurement. Oxford: Pergamon<br/>Press. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Maldonado, R., y Escudero, M. (2016). Estrategias para mejorar los procesos de enseñanza –<br/>aprendizaje a través de la utilización de la plataforma virtual Q10 en la corporación<br/>Instituto Para La Educación Pastoral (Cipep), Sincelejo-Sucre. Sincelejo: Universidad<br/>Nicaragüense Martín Luther King Jr. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Mantilla, E. (2016). El uso de las TIC´S y los procesos de la comprensión lectora de los estudiantes<br/>del quinto grado de primaria de la I.E N° 3077 “El Álamo” Comas; Lima, 2016. Lima:<br/>Universidad César Vallejo. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Marshall, C., y Rossman, G. (1989). Designing qualitative research. Newbury Park: Sage. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Martínez, L. (2007). La Observación y el Diario de Campo en la Definición de un Tema de<br/>Investigación. Colombia: Los libertadores. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Medina, C. (2018). Internet: evolución e impacto de la red de redes. Panamá: Universidad<br/>Tecnológica de Panamá. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Mina, F. (2018). Fomento de la comprensión lectora en la escuela primaria a través del cuento,<br/>aplicando el uso de las TIC´S”. comprension lectora: https://proyectoaplicativo5.<br/>webnode.mx/contexto-escolar-mision-y-vision/ |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). ministerio de educacion nacional. Ministerio de<br/>Educacion Nacional: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-<br/>342767_recurso_10.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Montes, A., Rangel, Y., y Reyes, J. (2014). Comprensión lectora. Noción de lectura y uso de<br/>macrorreglas. Ra Ximhai, 10(5), 265-277. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Montoya , O., Gómez, M., y García , N. (2016). Estrategias para mejorar la comprensión lectora a<br/>través de las TIC. Revista de Educación Mediática y TIC, 5(2), 71-93. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Morán, P. (2015). Despertar y encauzar con intención el gusto por la lectura y a escritura. Un<br/>imperativo de toda docencia. Revista de investigación educativa de la rediech(11), 7-35. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Pulgar, M. (2016). Incorporación de las herramientas tics para incrementar la comprensión<br/>lectora de textos narrativos en los estudiantes de primer ciclo de la facultad de derecho<br/>de una Universidad privada de Lima. Lima: Universidad Peruana Cayetano Heredia. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Ramírez, L. S. (4 de junio de 2017). Lectura digital: una experiencia que reaviva las ganas de<br/>leer. Lectura digital: una experiencia que reaviva las ganas de leer:<br/>https://maguared.gov.co/lectura-digital-una-experiencia-que-reaviva-las-ganas-de-leer/ |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
RomeroI, J. A., & E, B. ( 2009). comprension lectora. pepsic. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Ruiz, D., Callejo, M., González, M., y Fernández , M. (2004). Las TIC un reto para los nuevos<br/>aprendizajes. Madrid: Mc Graw Hill. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Solé, I. (2011). Competencia lectora y aprendizaje. España: Universidad de Barcelona. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Sucerquia, M., y López, L. (2016). Proceso de comprensión lectora mediada por TIC, en los<br/>estudiantes del grado segundo del nivel de básica primaria de la institución Educativa<br/>Antonio Roldan Betancur, del municipio de Briceño. Medellín: Universidad Pontificia<br/>Bolivariana. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Tamayo, M. (2012). El proceso de la investigación Científica. México: Limusa Noriega. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Taylor , S., & Bogdan, R. (1984). Introduction to qualitative research. Te search for meanings<br/>(2ed). New York: John Wiley. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Tryphon, A., y Vonéche, J. (2000). Introducción. Piaget.Vygotski: la génesis social del<br/>pensamiento. México: Paidos. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Valeiras, E. (2006). Las TIC integradas en un modelo constructivista para la enseñanza de las<br/>ciencias. España: Universidad de Burgos. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Vásquez, F. (2010). Estrategias de enseñanza : investigaciones sobre didáctica en instituciones.<br/>Medellín: Universidad de la Salle. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Vegas, E. (2012). Learning in latinoamerica. The challenge for the 21st century. Washington D.C.:<br/>World Bank. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Vygotsky, L. (1987). Pensamiento y Lenguaje. Madrid: Paidos. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Webscolar. (12 de 02 de 2021). Teoría Cognitiva del Aprendizaje y su influencia en el Proceso de<br/>Lectoescritura de Lev Vigostky. https://www.webscolar.com/teoria-cognitiva-delaprendizaje-<br/>y-su-influencia-en-el-proceso-de-lectoescritura-de-lev-vigostky |
| 520 0# - NOTA DE SUMARIO |
|---|
| Sumario, etc, |
Un grupo de alumnos de la I. E Indígena Técnico Agropecuario de Escobar Arriba, Municipio de<br/>Sampués presentan deficiencia que afecta la comprensión e interpretación de textos, esta situación,<br/>a su vez causa dificultades en la comunicación y expresión de ideas al momento de plasmarlas en<br/>un escrito, debido a que se evidencian falencias en la fluidez y la coordinación de lo que se quiere<br/>expresar con lo que realmente escribe. Debido a la globalización, el mundo ha tenido una serie de<br/>avances y con ellos la escuela debe ir a la vanguardia del uso de herramientas tecnológicas que<br/>propendan por mejorar la enseñanza aprendizaje. Hasta el momento, la Institución, no ha ejecutado<br/>un proyecto que propenda por implementar una estrategia que incluya las TIC, por lo cual sería<br/>innovador, ya que pretenderá mejorar la comprensión de textos mediante el uso de contenidos<br/>digitales. La finalidad de este trabajo es establecer el impacto del uso de las TIC como una<br/>estrategia pedagógica asertiva que contribuyan de forma efectiva y fortalecer la comprensión de<br/>texto en los receptores de nuevos conocimientos de grado 6° de la I.E. Indígena Técnico<br/>Agropecuario de Escobar Arriba. Para ello se empleó un enfoque descriptivo, donde fue utilizado<br/>como muestra un grupo de 30 estudiantes pertenecientes al grado 6° de la institución. |
| Ampliación de las notas de sumario |
El trabajo. |
| 590 ## - NOTAS LOCALES |
|---|
| Nota local |
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Tecnologías de la Información y la comunicación |
| -- |
Comprensión lectora |
| -- |
Textos |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Parra Teherán, Yarledys María |
| Código de función |
aut |
| Término indicativo de función |
autora |
| 9 (RLIN) |
45108 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Parra Teherán, Yulieth Paola |
| Código de función |
aut |
| Término indicativo de función |
autora |
| 9 (RLIN) |
45109 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Lengua Cantero, Claudia Cristina |
| Código de función |
dir |
| Término indicativo de función |
directora |
| 9 (RLIN) |
41894 |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de clasificaión o esquema |
|
| Koha [por defecto] tipo de item |
Trabajos de Grado |
