Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
03209nam a2200373 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Número de control |
36340 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Identificador del número de control |
CO-SiCUC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20240906114150.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Campo fijo de descripción física |
ta |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
240906s2014 ck a g 000 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
|---|
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
9789582011635 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control del sistema |
(CO-SiCUC) 36340 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
CO-SiCUC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CO-SiCUC |
| Centro modificado |
CO-SiCUC |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto-banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación Decimal |
370.115 |
| Número de documento (Cutter) |
T714s 2014 |
| Número de edición DEWEY |
23 |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Tosolini, Aluisi. |
| Código de función |
aut |
| Término indicativo de función |
autor |
| 9 (RLIN) |
64943 |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Saber comparar / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Aluisi Tosolini. |
| 246 13 - VARIANTES DE TÍTULO |
|---|
| Título propio - Título en breve |
Saber comparar : |
| Resto de título |
Bases para preparar personas capaces de pasar todas las pruebas de la vida / |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Bogotá : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Magisterio Editorial, |
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2014. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
173 páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones ; |
| Dimensiones |
24 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Saber mejor |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Referencias bibliográficas: páginas 165-173. |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Primera parte. modelos teóricos. Primer capítulo. Qué significa comparar: un viaje entre lenguas, palabras e historias. -- Segundo capítulo. Y el comparar se convirtió en ciencia. -- Tercer capítulo. Comparar: la democracia, la ciudadanía y una nueva sociedad. -- Segunda parte. Aplicaciones prácticas o modelos operativos. -- Cuarto capítulo. Aprender a comparar. El mito de Narciso-Eco y el mito de Teseo-Ariadna. -- Quinto capítulo. Para una alfabetización religiosa de matriz intercultural. El Syllabus de Bradford. -- Sexto capítulo. Comparar en el ámbito de la geografía. ¡Oh, dios mío... se me ha “reducido” el mundo! |
| 520 3# - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
Comparar, comprender, crear, describir, evaluar, experimentar, formular hipótesis, interpretar, juzgar, observar, producir, reflexionar... son un núcleo de competencias básicas de las que parece difícil que un sistema educativo pueda prescindir. La comparación, por ejemplo, es un método común a muchas disciplinas y un procedimiento fundamental de las ciencias de la naturaleza y la sociedad.<br/>En la primera parte de este volumen se ofrece una nueva aproximación a esta importante operación mental. Comparar es mucho más que poner en relación y ordenar jerárquicamente los objetos. Es sobre todo, una función capaz de "generar" nuevas y múltiples lecturas de lo real. En consecuencia, saber comparar resulta ser una de las dimensiones cruciales de la formación en las disciplinas y para una nueva ciudadanía glo-cal (a la vez global y local) en la actual sociedad multicultural. <br/>La segunda parte del libro presenta tres ejemplos que muestran las potencialidades de concebir la comparación en tres ámbitos cruciales: la utilización de los mitos clásicos en construcción de la identidad de los adolescentes nativos digitales; la posible e innovadora gestión educativa de la pluralidad de experiencias religiosas, y: el nuevo modo de concebir la geografía en el tiempo de las tecnologías de la información y la comunicación. |
| Fuente proveedora |
El texto. |
| 590 ## - NOTAS LOCALES |
|---|
| Nota local |
Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana |
| 650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
armarc. |
| 9 (RLIN) |
28522 |
| 650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Pensamiento crítico |
| Fuente del encabezamiento o término |
armarc. |
| 9 (RLIN) |
4119 |
| 650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Racionalismo |
| Fuente del encabezamiento o término |
armarc. |
| 9 (RLIN) |
36818 |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de clasificaión o esquema |
|
| Koha [por defecto] tipo de item |
Libros |
