Mejoramiento de la comprensión lectora a través de la lectura de cuentos infantiles de la región caribe en estudiantes de 3° / Viviana Barceló Viana, Shirly Guerrero Camargo y Paulina Maldonado Maestre ; asesor, Emiluz Jaraba
Tipo de material:
TextoEditor: CAT Barranquilla : 2015Descripción: Un CD-Rom (1.699 KB) : imágenes ; 12 cmTipo de contenido: texto Tipo de medio: mediado Tipo de portador: disco de computadoraTema(s): Comprensión de letura | Cuentos infantiles | Métodos de enseñanza | Trabajo de grado y disrtaciones académicasNota de disertación: Trabajo de grado (Licenciado en Educación Básica - Humanidades) -- Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Idioma Extranjero (Inglés), Sincelejo, 2015. Resumen: El presente trabajo de grado pretende orientar sobre el uso de cuentos infantiles de la región caribe en estudiantes de 3°del Colegio Emilio Sotomayor para mejorar la comprensión lectora. Para tal efecto se escogió el método cualitativo basado en los principios del paradigma socio crítico por tratarse de un trabajo con grupos reales en situaciones concretas, abrir el campo a establecer sugerencias a partir de los datos recolectados con el ánimo de generar una transformación de la realidad a partir de los cambios en la práctica.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Trabajos de Grado
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Biblioteca Central Hemeroteca | LCH-04852 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible (Sin restricciones) | T-04852 |
Trabajo de grado (Licenciado en Educación Básica - Humanidades) -- Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Idioma Extranjero (Inglés), Sincelejo, 2015.
El presente trabajo de grado pretende orientar sobre el uso de cuentos infantiles de la región caribe en estudiantes de 3°del Colegio Emilio Sotomayor para mejorar la comprensión lectora. Para tal efecto se escogió el método cualitativo basado en los principios del paradigma socio crítico por tratarse de un trabajo con grupos reales en situaciones concretas, abrir el campo a establecer sugerencias a partir de los datos recolectados con el ánimo de generar una transformación de la realidad a partir de los cambios en la práctica.
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