El uso del aplicativo móvil: aprendemos a escribir como estrategia para estimular la competencia escrita del abecedario en la asignatura de humanidades en estudiantes de 1° grado del Centro Educativo Santiago Abajo Perteneciente al municipio de Sahagún / Stefany Grey Montiel Oyola, Lissette Mabelys Rodríguez Pérez ; asesora, Claudia Lengua Cantero.
Tipo de material:
TextoSincelejo, 2015Descripción: Un CD-Rom (1.648 KB) gráficas, imágenes ; 12 cmTipo de contenido: texto Tipo de medio: mediado Tipo de portador: disco de computadoraNota de disertación: Trabajo de grado (Licenciado en Educación Básica - Humanidades) -- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR, Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Idioma. Sincelejo, 2015. Resumen: El trabajo realizado en el Centro Educativo Santiago Abajo perteneciente al Municipio de Sahagún se resume de la siguiente manera. El trabajo se realizó con una visita de observación donde se logró evidenciar el ambiente que viven en el Centro Educativo y la manera como se desarrollan las intervenciones del maestro en el área de Humanidades. Esto se ha hecho con el fin de establecer si la competencia escrita y la correcta escritura del abecedario inciden en el desempeño académico de cada estudiante. El estudio realizado tiene un enfoque basado en una investigación de tipo cualitativo, apoyado en teorías de la lectura como proceso interactivo de carácter psicolingüístico, tipos de lenguajes, entre otros, se procedió a aplicar la aplicar la guía de observación, una encuesta a los profesores y realización de unas actividades a los alumnos para saber que incide en la no correcta escritura del abecedario. Tabulada la información y hecho el análisis se pudo establecer que son varios los factores que están incidiendo para que algunos estudiantes no alcancen la correcta escritura del abecedario, además de la intensidad horaria, la Metodología del maestro de guiar e impartir el conocimiento, entre otras son factores que están determinando la competencia de la escritura en los estudiantes de grado primero en el Centro Educativo Santiago Abajo perteneciente al Municipio de Sahagún.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Trabajos de Grado
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Biblioteca Central | LCH-04933 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | T-04933 |
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Trabajo de grado (Licenciado en Educación Básica - Humanidades) -- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR, Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Idioma. Sincelejo, 2015.
El trabajo realizado en el Centro Educativo Santiago Abajo perteneciente al Municipio de Sahagún se resume de la siguiente manera. El trabajo se realizó con una visita de observación donde se logró evidenciar el ambiente que viven en el Centro Educativo y la manera como se desarrollan las intervenciones del maestro en el área de Humanidades. Esto se ha hecho con el fin de establecer si la competencia escrita y la correcta escritura del abecedario inciden en el desempeño académico de cada estudiante. El estudio realizado tiene un enfoque basado en una investigación de tipo cualitativo, apoyado en teorías de la lectura como proceso interactivo de carácter psicolingüístico, tipos de lenguajes, entre otros, se procedió a aplicar la aplicar la guía de observación, una encuesta a los profesores y realización de unas actividades a los alumnos para saber que incide en la no correcta escritura del abecedario. Tabulada la información y hecho el análisis se pudo establecer que son varios los factores que están incidiendo para que algunos estudiantes no alcancen la correcta escritura del abecedario, además de la intensidad horaria, la Metodología del maestro de guiar e impartir el conocimiento, entre otras son factores que están determinando la competencia de la escritura en los estudiantes de grado primero en el Centro Educativo Santiago Abajo perteneciente al Municipio de Sahagún.
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades
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