TY  - GEN
AU  - Medina Bertel,Yoneidys Patricia
AU  -  Negrete Ramos,Aceneth Del Carrmen
AU  - Peralta Payares,Ana Carolina
AU  - Acosta Meza,David de Jesús
TI  - Influencia del entorno socio-cultural en el bajo rendimiento académico de los estudiantes del
grado 5°A de la Institución Educativa Rafael Núñez sede Sinaí
PY  - 2020///
CY  - Sincelejo
PB  - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
KW  - Rendimiento académico
KW  - Estrategia
KW  - Alumnos
KW  - Educación
KW  - Entorno Sociocultural
N1  - Trabajo de grado; Calderon, L., y Chiecher, A. (2014). Uso de estrategias de aprendizaje en estudiantes
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académico de los alumnos con dificultades de aprendizaje: revisión de estudios
empíricos. Aula abierta, 37 (1), 117-128 Madrid, España. Editorial UOC
N2  - En Colombia el bajo rendimiento académico en los estudiantes de básica primaria resulta ser uno
de los temas más estudiado desde el aspecto socioeconómico, pero no mucho del entorno
sociocultural, sin embargo es importante conocer como a partir del entorno sociocultural influye
de manera directa en los resultados académicos obtenidos. Para el caso del departamento de
Sucre en el municipio de Sincelejo, el bajo rendimiento académico de los estudiantes de básica
primaria en los últimos años resulta ser unos de los problemas más actuales y preocupantes para
la educación en el caso de la influencia del entorno socio-cultural en el bajo rendimiento
académico de los estudiantes del grado 5°A de la Institución Educativa Rafael Núñez sede Sinaí.
En la presente investigación el objetivo general es el análisis de la influencia del entorno socio-
cultural en el bajo rendimiento académico de los estudiantes del grado 5°A de dicha institución.
En cuanto a la metodología, la técnica de la recolección de la información fueron entrevistas
semiestructuradas a los alumnos, entrevistas estructuradas a los docentes y observación directa
del entorno del aula de clases. Dentro de los resultados se obtuvieron como respuestas de los
estudiantes que no presentan bajo rendimiento académico pero en contraste con la entrevista
realizada a los docentes se refleja que los estudiantes si presentan bajo rendimiento académico
por el entorno sociocultural que los rodea. A partir de lo anterior se concluye que los alumnos
presentan bajo rendimiento académico porque su entorno sociocultural influye de manera directa,
las estrategias pedagógicas fueron factibles para mejorar su rendimiento académico y después de
dos periodos académicos se refleja que los cambios del entorno y los estilos de aprendizaje
fueron de gran aporte para dicho mejoramiento

ER  -