000 | 02068nam a22003137a 4500 | ||
---|---|---|---|
003 | CO-SiCUC | ||
005 | 20240608104117.0 | ||
008 | 160202b ck ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
040 |
_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda |
||
090 | _bLCC-04764 2015 | ||
100 | 1 |
_aGalvis Mendoza, Cándida Rosa _eautora _98352 |
|
245 | 1 |
_aLos materiales reciclados como estrategia para propiciar espacios ambientales en los estudiantes de 6º grado en la Institución Educativa de Gallego Medio, de Achí Bolívar / _cCándida Rosa Galvis Mendoza ; tutor, David Acosta Meza ; asesora, Gloria Patricia Sánchez Peralta ; . |
|
264 |
_aSincelejo : _c2015. |
||
300 |
_aUn CD-ROM (2.183 KB) : _bcuadros, imágenes ; _c12 cm |
||
336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
||
337 |
_2rdamedia _amediado _bn |
||
338 |
_2rdacarrier _adisco de computadora _bcd |
||
502 | _aTrabajo de grado (Licenciado en Educación Básica - Ciencias Naturales) -- Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Sincelejo, 2015. | ||
520 | _aEste proyecto contempla uno de los programas que están ligado a la formación académica de todos los estudiantes ya sea en el grado o curso que se requiera, como es el caso de la Artística con Ciencias Naturales y medio ambiente. Recrea el entorno físico social del niño y a su vez aprende y mantiene su integridad emocional en lo que realiza como estudiante dentro y fuera del aula de clase. | ||
650 | 1 | 7 |
_2ARMARC _aAprovechamiento de residuos. _92851 |
650 | 1 | 7 |
_2ARMARC _aCiencias naturales _xEnseñanza. _99989 |
650 | 1 | 7 |
_2ARMARC _aMétodos de enseñanza. _9752 |
650 | 1 | 7 |
_2ARMARC _aResponsabilidad ambiental. _93908 |
650 | 1 | 7 |
_2ARMARC _aTrabajo de grado y disertaciones académicas. _918280 |
700 | 1 |
_aAcosta Meza, David _etutor _946583 |
|
700 | 1 |
_aSánchez Peralta, Gloria Patricia _easesora _98354 |
|
942 |
_2Signatura Local _cTE |
||
999 |
_c28749 _d28749 |
||
590 | _aLicenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental |