| 000 | 02739nad a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CO-SiCUC | ||
| 005 | 20240608104352.0 | ||
| 008 | 160505b xxu||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda |
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| 090 | _bLCH-05063 2015 | ||
| 100 | 1 |
_4aut _aMartínez López, Adriana _eautora _911823 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aLectura, a través de textos narrativos en los estudiantes de 5° de la I.E. el dorado / _cAdriana Martínez Polo...[y otros tres]. |
| 264 |
_aMontería, _c2015. |
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| 300 |
_aUn CD-Rom (2.060 KB) _bgráficas, imágenes, tablas ; _c12 cm |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _amediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _adisco de computadora _bcd |
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| 502 |
_aTrabajo de grado _b(Licenciado en Educación Básica - Humanidades) -- _cCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Idioma Extranjero. Montería, 2015. |
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| 520 | _aLa presente investigación tiene como objetivo, fomentar el disfrute de la lectura, a través de textos narrativos en los estudiantes del grado 5° de LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL DORADO, mediante la implementación de estrategia ”LECTURA DE TEXTOS NARRATIVOS”, contenidas en el proyecto de investigación, tendiente a contribuir en la formación de estudiantes competentes, autónomos y con sentido crítico, capaces de leer el mundo circundante, comprenderlo y asumir una postura crítica frente a las situaciones cotidianas. La ejecución de estas estrategias permitió vivenciar y generar motivación e interés por la lectura, a través de los textos narrativos en los estudiantes de grado 5 ° de la I.E. el Dorado, y acercándolos a ésta de una forma crítica y reflexiva, así mismo cumplir sus expectativas motivándolos a leer y desarrollar procesos de enseñanza – aprendizaje en cada uno de ellos. Cabe resaltar que la importancia de la lectura como fuente primordial para el desarrollo de conocimientos, genera un ambiente imaginativo y sobre todo un disfrute por la literatura. El trabajo de investigación y acción, se presenta en 4 capítulos que se dividen de la siguiente forma: en el primero se conceptualiza y describe la problemática que nos motiva a realizar este trabajo para ayudar a superarla de una forma creativa, justificación, objetivos generales y específicos. | ||
| 700 | 1 |
_4aut _aCuello Polo, Diana _eautora _911824 |
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| 700 | 1 |
_4aut _aOrtega Lozano, Eliana _eautora _911825 |
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| 700 | 1 |
_4aut _aPáez Paredes, Kelly _eautora _911826 |
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| 700 | 1 |
_aUrrego Torres, Carmen Ersy _edirectora _911827 |
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| 942 |
_2Signatura Local _cTE |
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| 999 |
_c29364 _d29364 |
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| 590 | _aLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades | ||