000 | 02797nam a2200373 i 4500 | ||
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001 | 31209 | ||
003 | CO-SiCUC | ||
005 | 20241118113440.0 | ||
007 | ta | ||
008 | 170921s2010 sp a gr 00110 spa d | ||
020 | _a9788480191937 | ||
040 |
_aCO-BoBLA _bspa _cCO-SiCUC _erda |
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041 | 0 | _aspa | |
043 | _ae-sp--- | ||
082 | 0 | 4 |
_a796.323 _bM778d 2010 _223 |
100 | 1 |
_aMontero Seoane, Antonio _4aut _eautor _924429 |
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245 | 1 | 0 |
_aDidáctica del baloncesto / _cAntonio Montero Seoane. |
250 | _aPrimera edición. | ||
264 | 1 |
_aBarcelona : _bEditorial Paidotribo, _cc2010. |
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300 |
_ax, 274 páginas : _bfiguras, tablas, ilustraciones ; _c22 cm |
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336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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500 |
_aTercera reimpresión de la primera edición, 2016. _aIncluye glosario: páginas 265-269. |
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504 | _aIncluye bibliografía. | ||
505 | _aTema 1. La iniciación deportiva. -- Tema 2. Modelo constructivista para la iniciación deportiva en baloncesto. -- Tema 3. Lanzamiento a canasta. -- Tema 4. El pase como medio de cooperación el desmarque. -- Tema 5. el juego sin balón. -- Tema 6. El bote. -- Tema 7. Desmarque y movimientos para recibir el balón. -- Tema 8. La defensa(recuperación del balón). -- Tema 9. Juego colectivo ofensivo por parejas pasar y cortar. -- Tema 10. Defensa de pasar y cortar. -- Tema 11. El juego colectivo: los bloqueos. -- Tema 12. La defensa de los bloqueos (para recuperar el balón). -- Tema 13. El juego libre y sus fundamentos. -- Tema 14. Defensa de equipo: la defensa individual. -- Tema 15. La defensa en zona. -- Tema 16. El ataque a las defensas en zona. -- Tema 17. Contraataque. | ||
520 |
_aTodo profesional, dedicado a la enseñanza del baloncesto, encontrará en este libro una guía de referencia para el estudio y puesta en práctica de un método de trabajo eficaz que favorece la interacción jugador-entrenador, profesor-alumno.
Este manual se estructura en 16 temas y, además, 5 aplicaciones didácticas de éstos. Se desarrollan las habilidades específicas –lanzamiento a canasta, pases, bote, defensa, bloqueos, defensas en zonas, etc. – y a través de las aplicaciones didácticas se presentan diversas propuestas para el aprendizaje de las mismas. Así, desde una perspectiva constructivista, se inician las propuestas de actividades por algo que los jugadores ya saben hacer pero que simultáneamente representa algún tipo de reto para el aprendiz. _cEl texto. |
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590 | _aCiencias del Deporte y la Actividad Física | ||
650 | 0 | 4 |
_aBaloncesto. _99338 |
650 | 0 | 4 |
_aBaloncesto _xEnseñanza. _924430 |
650 | 0 | 4 |
_aBaloncesto _xEstrategias y técnicas. _924431 |
650 | 0 | 4 |
_aBaloncesto _xHistoria. _924432 |
942 |
_2ddc _cBK |
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999 |
_c31209 _d31210 |