Diseño de una página web como herramienta didáctica para favorecer la comprensión lectora en estudiantes de 3º grado de la Institución Educativa Jesús Maestro del municipio de Soledad Atlántico /
Bolaños Polo, Margarita Rosa
Diseño de una página web como herramienta didáctica para favorecer la comprensión lectora en estudiantes de 3º grado de la Institución Educativa Jesús Maestro del municipio de Soledad Atlántico / Margarita Rosa Bolaños Polo; Yamile Cecilia Lastra Llanos y Yaizir del Socorro Sinning Guerrero. - Un CD-Rom (462 KB) : figuras, tablas 12 cm.
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Trabajo de grado
El presente trabajo de investigación aborda el aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de educación básica desde la aplicación de una estrategia didáctica mediada por una página web diseñada bajo el entorno “wix”. Se formuló como objetivo general “Diseñar una página Web, didáctica y a la medida, para favorecer la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de educación básica en la Institución Educativa “Jesús Maestro” del Municipio de Soledad” y se apoyó en las posturas epistemológicas de autores, tanto en el campo de la lingüística como del uso de las TIC en educación, los cuales aportaron metodologías y estrategias para resolver el problema tratado.
Diseño de una página web como herramienta didáctica para favorecer la comprensión lectora en estudiantes de 3º grado de la Institución Educativa Jesús Maestro del municipio de Soledad Atlántico / Margarita Rosa Bolaños Polo; Yamile Cecilia Lastra Llanos y Yaizir del Socorro Sinning Guerrero. - Un CD-Rom (462 KB) : figuras, tablas 12 cm.
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Trabajo de grado
El presente trabajo de investigación aborda el aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de educación básica desde la aplicación de una estrategia didáctica mediada por una página web diseñada bajo el entorno “wix”. Se formuló como objetivo general “Diseñar una página Web, didáctica y a la medida, para favorecer la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de educación básica en la Institución Educativa “Jesús Maestro” del Municipio de Soledad” y se apoyó en las posturas epistemológicas de autores, tanto en el campo de la lingüística como del uso de las TIC en educación, los cuales aportaron metodologías y estrategias para resolver el problema tratado.
