Implementación de la plataforma “CHAMILO” para el mejoramiento de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica primaria /
Viloria Villadiego, Cecilia María
Implementación de la plataforma “CHAMILO” para el mejoramiento de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica primaria / Cecilia María Viloria Villadiego, Laura Angélica Morales Benavides y Rosmery Cuesta Piñeros ; director, Juan Gabriel Uribe Agámez. - Un CD Rom (3.7 MB) : 223 páginas ; figuras, tablas ; 12 cm
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La presente investigación tiene por objeto implementar estrategias didácticas y pedagógicas
innovadoras mediante la utilización de la herramienta virtual CHAMILO, la cual surge por la
necesidad de incluir las nuevas tecnologías en la enseñanza, ya que estas facilitan la creación y el
desarrollo de ambientes pedagógicos dinámicos y participativos en donde reina la interacción
pedagógica virtual, cosa que les encanta a los niños de hoy, teniendo en cuenta que, la plataforma
actuará como un apoyo tecnológico y pedagógico en los estudiantes de grado quinto de la
Institución Educativa Francisco José de Caldas del municipio de Corozal, Sucre, en lo asociado
con la competencia comunicativa lectora, el despertar del interés y amor por la lectura en estos
discentes. En relación con esto, herramienta como CHAMILO brinda un sin número de beneficios
tanto a estudiantes como a docentes en el proceso de generación del conocimiento. Los primeros,
podrán mejorar significativamente su aprendizaje debido a que esta les permite pertenecer a una
comunidad de estudio, el desarrollo de actividades virtuales participativas, divertidas, dinámicas
y colaborativas, entre otras y a los segundos, porque les permite identificar las deficiencias
individuales y grupales de los estudiantes y a la vez, los avances que estos van teniendo en el logro
de los objetivos. Con la aplicación de este estudio, se evidencia en los discentes un mejoramiento
en el desarrollo de las competencias comunicativas relacionadas con la interpretación textual, por
tanto, se reconoce la viabilidad del proceso investigativo.
Enseñanza.
Ambientes pedagógicos.
Competencias. Ciudadanía. Convivencia. Paz. Estrategias.
Implementación de la plataforma “CHAMILO” para el mejoramiento de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica primaria / Cecilia María Viloria Villadiego, Laura Angélica Morales Benavides y Rosmery Cuesta Piñeros ; director, Juan Gabriel Uribe Agámez. - Un CD Rom (3.7 MB) : 223 páginas ; figuras, tablas ; 12 cm
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La presente investigación tiene por objeto implementar estrategias didácticas y pedagógicas
innovadoras mediante la utilización de la herramienta virtual CHAMILO, la cual surge por la
necesidad de incluir las nuevas tecnologías en la enseñanza, ya que estas facilitan la creación y el
desarrollo de ambientes pedagógicos dinámicos y participativos en donde reina la interacción
pedagógica virtual, cosa que les encanta a los niños de hoy, teniendo en cuenta que, la plataforma
actuará como un apoyo tecnológico y pedagógico en los estudiantes de grado quinto de la
Institución Educativa Francisco José de Caldas del municipio de Corozal, Sucre, en lo asociado
con la competencia comunicativa lectora, el despertar del interés y amor por la lectura en estos
discentes. En relación con esto, herramienta como CHAMILO brinda un sin número de beneficios
tanto a estudiantes como a docentes en el proceso de generación del conocimiento. Los primeros,
podrán mejorar significativamente su aprendizaje debido a que esta les permite pertenecer a una
comunidad de estudio, el desarrollo de actividades virtuales participativas, divertidas, dinámicas
y colaborativas, entre otras y a los segundos, porque les permite identificar las deficiencias
individuales y grupales de los estudiantes y a la vez, los avances que estos van teniendo en el logro
de los objetivos. Con la aplicación de este estudio, se evidencia en los discentes un mejoramiento
en el desarrollo de las competencias comunicativas relacionadas con la interpretación textual, por
tanto, se reconoce la viabilidad del proceso investigativo.
Enseñanza.
Ambientes pedagógicos.
Competencias. Ciudadanía. Convivencia. Paz. Estrategias.
