Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
24055nad a22013097i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Identificador del número de control |
CO-SiCUC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20240608105856.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
230123b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
CO-SiCUC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CO-SiCUC |
| Normas de descripción |
rda |
| 090 ## - CAMPOS LOCALES |
|---|
| Signatura local (OCLC) ; Signatura sin dividir, número de libro, CALL (RLIN) |
EIIE-08586 2020 |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
<a href="Viloria Villadiego, Cecilia María">Viloria Villadiego, Cecilia María</a> |
| Código de función |
aut |
| Término indicativo de función |
autora |
| 9 (RLIN) |
47471 |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Implementación de la plataforma “CHAMILO” para el mejoramiento de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica primaria / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Cecilia María Viloria Villadiego, Laura Angélica Morales Benavides y Rosmery Cuesta Piñeros ; director, Juan Gabriel Uribe Agámez. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Sincelejo : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Corporación Universitaria del Caribe - CECAR, |
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2020. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
Un CD Rom (3.7 MB) : |
| -- |
223 páginas ; |
| Otras características físicas |
figuras, tablas ; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre del tipo de medio |
mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre del tipo de soporte |
disco de computadora |
| Código del tipo de soporte |
cd |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Fuente |
rdaft |
| Tipo de archivo |
PDF |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Trabajo de grado |
| Tipo de título |
(Especialista en Innovación e Investigación Educativa) -- |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2020. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Akhutina, T. (2002). La Formación de la Neuropsicología. Revista Española de Neuropsicología,<br/>4(2). 108 – 125. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2011215<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Álzate-Arbeláez, D. (2012). Guía para el fortalecimiento en la comprensión de textos tipo<br/>Prueba Saber. [Tesis de Grado Publicada].<br/>http://recursosbiblioteca.utp.edu.co/tesisd/textoyanexos/372414A478.pdf<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Arriagada-Mena, D. (2014). Desarrollo de habilidades de comprensión lectora, mediante la<br/>integración de tablet. [Tesis de Maestría Publicada].<br/>http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/133937 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Arrieta, N., Gomojoa-Paz, P., y Soto-Espinosa, L. (2015). Estrategias metodológicas<br/>implementadas para la comprensión lectora en tres Instituciones Educativas. [Tesis de<br/>Maestría Publicada].<br/>http://repositorio.ucm.edu.co:8080/jspui/handle/10839/1114?localeattribute=es |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Arrieta-Jiménez, L., Raillo-Pitalua, M., y Rodríguez-Rodríguez, A. (2017). Estrategias<br/>didácticas para el desarrollo de competencias científicas en el grado octavo de la<br/>Institución Educativa INEM Lorenzo María Lleras.[Tesis de Maestría Publicada].<br/>https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/10098/arrietaluis2017.pdf?sequence<br/>=1yisAllowed=y<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Asamblea Nacional Constituyente. (04 de julio de 1991). Constitución Política de Colombia,<br/>Gaceta Constitucional número 114.<br/>http://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Ballester, J., y Ibarra, N. (2016). La educación lectora, literaria y el libro en la era digital. Revista<br/>Chilena de Literatura, (94). 147–171.<br/>https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttextypid=S0718-22952016000300008 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Barriga-Arceo, F., y Hernández-Rojas, G. (2002). Estrategias de Enseñanza para la Promoción de<br/>Aprendizajes Significativos (Capitulo V). Estrategias docentes para un aprendizaje<br/>signidicativo. McGraw-Hill Interamericana.<br/>https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/53051798/EstratDocParaUnAprendSignif.pdf?1494<br/>305742=yresponse-contentdisposition=inline%3B+filename%3DEstrat_Doc_Para_Un_Aprend_Signif.pdfyExpires=<br/>1599372793ySignature=Sj0OItDq~0My~~QiP1Z57axXfu2n4LMTtTvhkedkpHwXOEjyDCIdeMjyH8Xbr5OKU~94BBBr0nLmeeY748noGbkBln74-n6BJa3hy1MoClLAinsxJB2pfT1s0cQGpHgCvdkLMFPfoIlWlA1PR7wsVrfvOkUtR7VFHyjgN76KoW3UrEnWdTwBHuONu7gdTp5kESNtq7YH0<br/>9z-seD69K75VtTeyvyezrz4qoovKB5pxTo4wI9I2SnOvS7SzsPc4Pd6z6aFnujKc0cscOJc6gz1TwGhdD8xTeylAfVVDmheeh8ubTT4YNLH8jTwXla~Is0ZXB1BLfPtgySCexp<br/>JtA__yKey-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Barthes, R. (1989). El Susurro del Lenguaje.Más allá de la palabra y de la escritura. Ediciones<br/>Paidós. https://ayciiunr.files.wordpress.com/2018/04/barthes-roland-el-susurro-dellenguaje.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Betancurt-Herrera, M., Rico-castro, L., y Rivero-Giraldo, F. (2018). La Literatura Infantil y<br/>Juvenil, desde la Gamificación: Un escenario posible para la formación literaria en la<br/>básica primaria. [Tesis de Maestría Publicada]<br/>http://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/10900 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Bruner, G. (1989). El lenguaje en la educación (capitluo X). Acción, pensamiento y lenguaje<br/>(127- 137). Alinza Editorial.<br/>https://www.fceia.unr.edu.ar/geii/maestria/TEMPORETTI/Bruner_El_lenguaje_de_la_ed<br/>ucacion.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Cabero-Almenara, J. (2011). Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. MC Graw Hill.<br/>https://uogestiondelaprendizaje.files.wordpress.com/2015/03/5-libro-nuevastecnologc3adas-aplicadas-a-la-educacic3b3n-julio-cabero.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Cardenas-Meza, V., y Martínez-Osorio, Z. (2016). Impacto de una Estrategia de Gestión<br/>Directiva para Mejorar el Nivel de Comprensión Lectora de los Estudiantes de Quinto<br/>Grado de la I.E: Nueva Vista Hermosa, San Onofre -Sucre. [Tesis de Maestría<br/>Publicada]. https://docplayer.es/131920999-Impacto-de-una-estrategia-de-gestiondirectiva-para-mejorar-el-nivel-de-comprension-lectora-de-los-estudiantes-de-quintogrado-de-la-i.html |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Cassany, D. (1989). Describir el escribir: como se aprende a escribir. Paidós. https://assetslibr.cantook.net/assets/publications/13331/medias/excerpt.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Chamilo. (2019). Educación a Distancia. Bit4learn. https://bit4learn.com/es/lms/chamilo/ |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Chiappe-Laverde, A. (2009). Acerca de lo pedagógico en los objetos virtuales de aprendizaje -<br/>reflexiones conceptuales hacia la construcción de su estructura teórica. Revista Estudios<br/>Pedagógicos, 35(1). 261-272. https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v35n1/art16.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Colás-Bravo, M., De Pablos-Pons, J., y Ballesta-Pagán, J. (2018). Incidencia de las TIC en la<br/>enseñanza en el sistema educativo español: Una revisión de la Investigación. RED.<br/>Revista de Educación a Distancia, 18(56). https://revistas.um.es/red/article/view/321471 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Colegio Amado Nervo. (2017). La importancia de la familia para los hijos.<br/>http://blog.colegioamadonervo.com/la-importancia-de-la-familia-para-los-hijos<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Colomer, T. (2017). La literatura es el mejor instrumento para adquirir muchas<br/>competencias.Tiching. http://blog.tiching.com/teresa-colomer-la-literatura-mejorinstrumento-adquirir-muchas-competencias/<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Congreso de la República (30 de julio de 2009). Por la cual se definen principios y conceptos<br/>sobre la sociedad de la información y la organización de las Tecnologías de la<br/>Información y las Comunicaciones –TIC–, se crea la Agencia Nacional de Espectro y se<br/>dictan otras disposiciones. (Ley 1341). DO: 47.426.<br/>http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1341_2009.html |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Díaz-Quintana, S., y Guardo-Valeta, V. (2017). La lectura recreativa como estrategia<br/>pedagógica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de grado cuarto de<br/>básica primaria de la Institución Educativa Villa Estrella. [Tesis de Grado Publicada].<br/>https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/5280/LA%20LECTURA<br/>%20RECREATIVA%20COMO%20ESTRATEGIA%20PEDAG%c3%93GICA%20PAR<br/>A%20MEJORAR%20LA%20COMPRENSI%c3%93N%20LECTORA%20EN%20LOS<br/>%20ESTUDIANTES%20DE%20GRADO%20CUARTO%20DE%20B%c3%81SICA%2<br/>0PRIMARIA%20DE%20LA%20INSTITUCI%c3%93N%20EDUCATIVA%20VILLA%<br/>20ESTRELLA.pdf?sequence=1yisAllowed=y |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Dijk, V. (1989). Análisis de la Linguística Textual. Editores Siglo XXI. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Echeverry-Ceballos, J. y Jaramillo-Vélez, M. (2017). La relación profesor-estudiante en los<br/>programas de educación virtual. [Tesis de Maestría Publicada]<br/>http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/9863/1/EcheverryJuan_2017_Relacio<br/>nProfesorEstudiante.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
El Colombiano. (20 de diciembre de 2013). Gobierno quiere fomentar el hábito de lectura en los<br/>colombianos.<br/>https://www.elcolombiano.com/historico/gobierno_quiere_fomentar_el_habito_de_lectur<br/>a_en_los_colombianos-OAEC_274965<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
El Congreso de Colombia. (08 de febrero de 1994). Ley General de Educación (Ley 115). DO:<br/>41.214. https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=292 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Feo, R. (2010). Orientaciones Básicas para el diseño de estrategias didácticas.. Revista<br/>Tendencias Pedagógicas, 16.<br/>https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1951 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Fernández-Cruz, F., y Fernández-Díaz, M. (2016). Los docentes de la generación z y sus<br/>competencias digitales. Dialnet, 46. 97 -105.<br/>https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5297327. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Franco-Montenegro, M., Cárdenas-Rodriguez, R., y Santrich-Sánchez, E. (2016). Factores<br/>asociados a la comprensión lectora en estudiante de noveno grado de Barranquilla.<br/>Revista Psicogente, 19(36). 296 – 310.<br/>http://www.redalyc.org/pdf/4975/Resumenes/Resumen_497555221014_1.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Fundación Secretos para Contar. (2016). La tierra, el cielo y más allá. Una expedición al cosmos.<br/>Ediciones Panamericana. https://libros.secretosparacontar.org/wpcontent/uploads/2018/11/LA-TIERRA-EL-CIELO-Y-MAS-ALLA-ilovepdf-compressedilovepdf-compressed.pdf<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Galeana de la O, L. (2009). Objetos de Aprendizaje. Centro Universitario de Producción de<br/>Medios Didácticos.<br/>http://www.cudi.edu.mx/primavera_2004/presentaciones/Lourdes_Galeana.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Galindo-Domínguez, H. (2018). Un meta-análisis de la metodología Flipped Classroom en el<br/>Aula de Educación Primaria. Revista Electrónica de Tecnología Educativa(63).<br/>https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/983/pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Goméz-Sierra, M. (2017). El comportamiento lector en textos multimodales digitales en la básica<br/>primaria. [Tesis de Maestría Publicada].<br/>http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/9897/1/GomezsSierraMalca_2017_E<br/>nse%c3%b1anzaLectura.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
González-Alayón, E. (2015). Cómo promover el uso de las TIC en los docentes de un Colegio<br/>Distrital, para favorecer la enseñanza en su área mediante un enfoque pedagógico<br/>constructivista. [Tesis de Maestría Publicada].<br/>https://repositorio.uniandes.edu.co/flexpaper/handle/1992/13028/u713837.pdf?sequence=<br/>1yisAllowed=y#page=1 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Gordillo-Alfonso, A., y Flórez, M. (2009). Los niveles de comprensión lectora: hacia una<br/>enunciación investigativa y reflexiva para mejorar la comprensión lectora en estudiantes universitarios. Revista Actualidades Pedagógicas, 53. 95 – 107.<br/>https://ciencia.lasalle.edu.co/ap/vol1/iss53/8/ |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Guerra-Morales, E., y Forero-Baena, C. (2015). Estrategias para el desarrollo de la comprensión<br/>de textos académicos. Zona Próxima, 22. 33 – 55.<br/>http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85339658004 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Guerrero-Valderrama, A. (2014). El acceso a computadores e internet: una herramienta al<br/>servicio de la educación. [Tesis de Grado Publicada].<br/>https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/25292/u670147.pdf?sequence=<br/>1yisAllowed=y |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Guerri, M. (2003). La vida y el trabajo de Francis Galton: una revisión de cuatro libros recientes<br/>sobre el padre de las estadísticas de comportamiento. Psicoactiva.<br/>https://www.psicoactiva.com/biografias/francis-galton/<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Herazo-Durango, Z. (2015). La lectura y sus tipos.Revistas CURN, 1.<br/>http://revistas.curnvirtual.edu.co/index.php/portaldelaspalabras/article/view/589<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Hernández-Espionza, L., Acevedo-Matínez, J., Martínez-Álvarez, C., y Cruz-Cabrera, B. (2014).<br/>El uso de las TIC en el aula: un análisis en términos de efectividad y eficacia. Congreso<br/>Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Hernández-Sampieri, R., Fernández-Collado, C., y Baptista-Lucio, P. (2018). Metodología de la<br/>Investigación.Mcgraw-Hill.<br/>https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/38911499/Sampieri.pdf?1443413542=yresponsecontentdisposition=inline%3B+filename%3DSampieri.pdfyExpires=1599378841ySignature=IiJ6<br/>rpA5ah3YoNRLf8e2n8tvPYhCy30bU9cYrhdo9ZIp1Hw7Pc~IliSGsfRmuHN7tAfasmRkIhho0zd736YFhd4VD2wxPnjl7QPBCMXjinlKkp7e2E3TWdkFUS1DbJAzgvx76wsMooUDiHcKSyvetKZTPdW3e8cTH5aR6e~bgkojPptQp6bO3cr1g50ivz-y3ky5LRZhvMeSElmqXP3hvnOJV5ZQaE2CQNkNA3bkvwUzmRXAkN5845XWteeBl08HvFXCOhOACpI0ci9xnZhdmcXV6yhEmZ6yrExbdkbcWTGVjPsEBsro26DXuvx-tyn~rQxeksjaOFL~z8HvnzDA__yKey-PairId=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Institute of Electrical and Electronics Engineers. (2002). Estándar para Metadatos de Objetos<br/>Educativos. https://gist.det.uvigo.es/~lanido/LOMes/LOMv1_0_Spanish.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. (2016). Cuestionario Socio<br/>Demográfico Pruebas Saber 3-5-9.<br/>https://latierrayelhombre.files.wordpress.com/2013/09/cuestionarios-sociodemograficossaber359.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Iturra-Herrera, C. (2014). La organización de la enseñanza de la lectura en las aulas chilenas.<br/>Diferencias entre profesores calificados como básicos o como competentes. Universitas<br/>Psychologica, 14(2). 535 – 548.<br/>https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/3091/12125 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2009).<br/>Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo - Aportes para la enseñanza de la<br/>lectura. Impresores S.A. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000190297 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Larrañaga, E., y Yubero, S. (2015). Evaluación de las estrategias metacognitivas de comprensión<br/>de textos narrativos. OCNOS: Revista de Estudios sobre Lectura, 14. 18 – 27.<br/>https://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2015.14.02/pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Márques-Graells, J. (2013). Impacto de las TIC en la educación: funciones y limitaciones.<br/>Revista de Investigación 3 Ciencias, 2(1).<br/>https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4817326 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Martínez, J. (2019). ¿Qué es una Plataforma de Educación Virtual?. Plataformas Virtuales.<br/>https://sites.google.com/site/plataformaseducativasvirtuales/home/plataformasvirtuales/concepto |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Medina-Coronado, D., y Nagamine-Miayshiro, M. (2019). Estrategias de aprendizaje autónomo<br/>en la comprensión lectora de estudiantes de secundaria. Propositos y Representaciones.<br/>7(2). http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S2307-<br/>79992019000200006yscript=sci_abstract |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Mendez-Garrido, J., y Delgado-García, M. (2016). Las TIC en centros de educación primaria y<br/>secundaria de Andalucía: Un estudio a partir de buenas prácticas. Revista Científica de<br/>Barcelona, 29. https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/14009/pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (2013). SABER 3°, 5° y 9° Preguntas Analizadas Lenguaje<br/>3o. grado.<br/>https://www.icfes.gov.co/documents/20143/176840/Preguntas%20analizadas%20lenguaje<br/>%20saber%203.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (2015). Matriz de Referencia de Lenguaje.<br/>https://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/articles352712_matriz_l.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (2016). Derechos Básicos del Aprendizaje.<br/>https://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/articles352712_matriz_l.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (2017). Informe Nacional de Resultados, Colombia en PISA<br/>2015. Bogotá.<br/>https://www.icfes.gov.co/documents/20143/237304/Informe%20nacional%20pisa2015.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (2017). Mallas de Aprendizaje de Lenguaje: Documeto para<br/>la implementación de los DBA.<br/>https://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/CARTILLAINTRODUCTORIA_.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (2018). Reporte de la Excelencia 2018 Institución Educativa<br/>Francisco José de Caldas.<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos Curriculares Lengua Castellana.<br/>https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-89869_archivo_pdf8.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (2004). Una llave maestra Las TIC en el aula. Altablero, 29.<br/>https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.html<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje,<br/>Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article116042.html?_noredirect=1<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Tecnología e<br/>Informática. http://www.colegionacionesunidasied.com/pdf/tecno.pdf<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (2009). Niveles de lectura. Serie Lineamientos Curriculares.<br/>Lengua Castellana.<br/>https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/leeresmicuento/2%20<br/>Guias%20niveles%20de%20lectura.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (2013). Competencias TIC para el Desarrollo Docente.<br/>https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles339097_archivo_pdf_competencias_tic.pdf<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Ministerio de Educación Nacional. (2018). Programa todos a Aprender 2.0. Instructivo para la<br/>Primera Aplicación del Instrumento de Caracterización del Nivel De Fluidez y<br/>Comprensión Lectora de los Estudiantes de los Grados Tercero y Quinto Ciclo de<br/>Apertura- 2018.<br/>http://colportugal.edu.co/files/Anexo_1_1_Instructivo_caracterizacion.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Montoya-Salgado, K. (2017). Uso didáctico del video en la lectura inferencial de textos<br/>narrativos en educación básica primaria. [Tesis de Maestría Publicada]. http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/9369/1/MontoyaKellyJ_2017_Didact<br/>icoVideoLecturaInferencia.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Ñaupas-Paitán, H., Valdivia-Dueñas, M., Palacios-Vilela, J., y Romero-Delgado, H. (2018).<br/>Metodología de la investigación cuantitativa-cualitativa y de redacción de la tesis.<br/>Ediciones de la U. https://edicionesdelau.com/wp-content/uploads/2018/09/AnexosMetodologia_%C3%91aupas_5aEd.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Padilla, D., Hernández-Padilla, K., y Díaz-Teheran, V. (2016). Fortalecimiento de los niveles de<br/>comprensión lectora en estudiantes de 1° y 2° grado de básica primaria en la I.E.T.A. de<br/>San Basilio de Palenque. [Tesis de Grado Publicada].<br/>https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/5170/PROYECTO%20DE<br/>%20GRADO%20COMPRENSION%20LECTORA%202017.pdf?sequence=1yisAllowed<br/>=y<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Palacios-Escobar, L. (2015). Mejoramiento de la comprensión lectora en alumnos de segundo<br/>semestre del programa de Español y Literatura de la Universidad Tecnológica del Chocó<br/>"Diego Luis Córdoba". [Tesis de Maestría Publicada].<br/>http://bdigital.unal.edu.co/50602/1/Lady%20Sirley%20PaTESIS%20LISTA%20Y%20E<br/>NTREGADA%20PDF.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Parra-Rojas, M. (2016). Practicas lectoras y comprensión lectora : estudio comparativo en dos<br/>instituciones escolares que incluyen niños con dificultades especificas del aprendizaje.<br/>[Tesis de Maestría Publicada]. |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Pérez-Escoda, A., y Rodríguez-Conde, M. (2016). Evaluación de las competencias digitales<br/>autopercibidas del profesorado de Educación Primaria en Castilla y León (España). 34(2).<br/>399 – 415. https://revistas.um.es/rie/article/view/215121/195051 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Pérez-Martínez, Á. (2018). No hemos preparado a los padres de familia para ayudar a la<br/>educación de sus hijos. Revista dinero. https://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/padres-no-preparados-para-educara-sus-hijos-por-angel-perez/264904 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Rello-Segovia, J. (2017). La mejora de la comprensión lectora a través de modelos interactivos<br/>de lectura. [Tesis de Doctorado Publicada].<br/>https://www.tdx.cat/handle/10803/406141#page=1 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Rodríguez, A. (2016). Antropología histórica de la familia. Monografias.com.<br/>https://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtml |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Sanchéz-Arco, D. (2017). La influencia de la comprensión lectora con respecto a la lectura en<br/>voz alta de las familias en el alumnado del primer ciclo de educación primaria. [Tesis de<br/>Doctorado Publicada].<br/>https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/51246/28444772.pdf?sequence=4yisAllowe<br/>d=y |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Segovia-Rello, J. (2017). La mejora de la comprensión lectora a través de modelos interactivos<br/>de lectura. [Tesisi de Doctorado Publicada].<br/>https://www.tdx.cat/handle/10803/406141#page=1 |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Urrutia, E., Urrutia, F., Larrea A., y San Antonio T. (2015). Construcción de objetos virtuales de<br/>aprendizaje aplicando ingeniería de software. Revista Maskana, 6.<br/>https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/maskana/article/view/716/632<br/> |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
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| Nombre de la fuente |
Vásquez-Baldeón, R. V. (2014). Efectos del programa “Aprendo Jugando” para la mejora de la<br/>comprensión lectora de textos narrativos en niños de Segundo grado de primaria del<br/>colegio Lord Byron. [Tesis de Maestría Publicada]. https://docplayer.es/9264317-<br/>Pontificia-universidad-catolica-del-peru-escuela-de-posgrado.html |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Vilchez, N. (2007). Enseñanza de la Geometria con Utilización de Recursos Multimedia.<br/>Aplicación a la Primera Etapa de Educación Básica.<br/>https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8928/732parteCAPI5Multimedia2.pdf?se |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Villa, V. C. (2015). Las comunidades de aprendizaje en la enseñanza de las habilidades de<br/>lectura crítica de textos hipermediales. [Tesis de Maestría Publicada]<br/>http://bibliotecadigital.udea.edu.co/dspace/bitstream/10495/4860/1/JH0995_VanessaVilla<br/>Lombana.pdf |
| 510 ## - NOTA DE CITAS O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
|---|
| Nombre de la fuente |
Yepes-Giraldo, A. (2018). Proyecto de aula para contribuir a los procesos comunicativos del<br/>lenguaje desde una enseñanza para la comprensión en el área de ciencias naturales.<br/>[Tesis de Maestría Publicada]. http://bdigital.unal.edu.co/63201/1/32241277.2018.pdf |
| 520 0# - NOTA DE SUMARIO |
|---|
| Sumario, etc, |
La presente investigación tiene por objeto implementar estrategias didácticas y pedagógicas<br/>innovadoras mediante la utilización de la herramienta virtual CHAMILO, la cual surge por la<br/>necesidad de incluir las nuevas tecnologías en la enseñanza, ya que estas facilitan la creación y el<br/>desarrollo de ambientes pedagógicos dinámicos y participativos en donde reina la interacción<br/>pedagógica virtual, cosa que les encanta a los niños de hoy, teniendo en cuenta que, la plataforma<br/>actuará como un apoyo tecnológico y pedagógico en los estudiantes de grado quinto de la<br/>Institución Educativa Francisco José de Caldas del municipio de Corozal, Sucre, en lo asociado<br/>con la competencia comunicativa lectora, el despertar del interés y amor por la lectura en estos<br/>discentes. En relación con esto, herramienta como CHAMILO brinda un sin número de beneficios<br/>tanto a estudiantes como a docentes en el proceso de generación del conocimiento. Los primeros,<br/>podrán mejorar significativamente su aprendizaje debido a que esta les permite pertenecer a una<br/>comunidad de estudio, el desarrollo de actividades virtuales participativas, divertidas, dinámicas<br/>y colaborativas, entre otras y a los segundos, porque les permite identificar las deficiencias<br/>individuales y grupales de los estudiantes y a la vez, los avances que estos van teniendo en el logro<br/>de los objetivos. Con la aplicación de este estudio, se evidencia en los discentes un mejoramiento<br/>en el desarrollo de las competencias comunicativas relacionadas con la interpretación textual, por<br/>tanto, se reconoce la viabilidad del proceso investigativo. |
| Fuente proveedora |
El trabajo. |
| 590 ## - NOTAS LOCALES |
|---|
| Nota local |
Especialización en Investigación e Innovación Educativa |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
. |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Enseñanza. |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Ambientes pedagógicos. |
| 9 (RLIN) |
47472 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Competencias. |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Ciudadanía. |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Convivencia. |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Paz. |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Estrategias. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Morales Benavides, Laura Angélica |
| Código de función |
aut |
| Término indicativo de función |
autora |
| 9 (RLIN) |
47473 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Cuesta Piñeros, Rosmery |
| Código de función |
aut |
| Término indicativo de función |
autora |
| 9 (RLIN) |
47474 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Uribe Agámez, Juan Gabriel |
| Código de función |
dir |
| Término indicativo de función |
director |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de clasificaión o esquema |
|
| Koha [por defecto] tipo de item |
Trabajos de Grado |
