Reflexiones sobre la comprensión de la investigación y la intervención social en la formación en trabajo social : tomo 13 / editora Maribel Florián Buitrago ; autoresAlba Lucía Cruz Castillo ... [y otros diecisiete].
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Colección Docencia Universitaria ; 13Editor: Bogotá : Universidad de la Salle, 2018Descripción: 263 páginas : figuras, tablas ; 24 cmTipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 9789585400795Tema(s): Investigación científica | Innovación social | Sociología | Trabajo socialClasificación CDD: 361.3 | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca Central | 361.3 R332 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Volumen 13 | Ej. 1 | Disponible | 34434 | |
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Biblioteca Central | 361.3 R332 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Volumen 13 | Ej. 2 | Disponible | 34435 |
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| 361.3 Q7t El trabajo social familiar y el enfoque sistémico / | 361.3 R311e 2005 Reconstruyendo lo social : | 361.3 R311e 2005 Reconstruyendo lo social : | 361.3 R332 2018 Reflexiones sobre la comprensión de la investigación y la intervención social en la formación en trabajo social : tomo 13 / | 361.3 R332 2018 Reflexiones sobre la comprensión de la investigación y la intervención social en la formación en trabajo social : tomo 13 / | 361.3 R457 2007 Familia y geriátricos: la relatividad del abandono / | 361.3 R666 2013 Trabajo social como elección profesional / |
Incluye referencias bibliográficas al fina de cada capítulo.
Primera parte. Pedagogía y currículo : reflexiones sobre la formación del trabajador social y la transversalidad de la investigación y la intervención social. -- Segunda parte. Reflexiones sobre la intervención profesional. -- Tercera parte. Aspectos relacionados con el currículo.
Este libro recoge las reflexiones que los docentes elaboraron con motivo de las problematizaciones abordadas en el diplomado “Docencia de la Investigación e Intervención Social para Profesores del Programa de Trabajo Social de la Universidad de La Salle”. La obra consta de tres partes: la primera, integra varias reflexiones relacionadas con la formación en trabajo social, sus sentidos y horizontes. La segunda, aborda algunos aspectos que problematizan el currículo en función de los retos y desafíos que le esperan al trabajo social. Y la tercera, está constituida por varios ensayos y deliberaciones relacionadas con las líneas de investigación, la docencia y las prácticas en trabajo social como elementos fundamentales en la vivencia cotidiana del currículo. La obra está dirigida a docentes de las Ciencias Sociales y Humanas, y a todos aquellos que se interroguen en relación con los procesos formativos y su impacto en la organización del espacio social.
El texto.
Trabajo Social
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